La détection peut aider à repérer un texte inhabituel, mais son utilisation demande un cadre clair. Un protocole cohérent protège à la fois l’enseignant et l’élève.

Commencer par le contexte

Comparez le devoir avec des productions antérieures réalisées dans des conditions connues. Un changement de style peut avoir de nombreuses causes : aide extérieure, correction, progression ou outil numérique.

Conserver plusieurs indices

Aucun indice isolé ne devrait décider de l’issue.

  • Le score et son niveau de confiance.
  • Les passages qui se distinguent du reste.
  • Les brouillons ou l’historique de versions.
  • La capacité de l’élève à expliquer son raisonnement.
  • Les sources citées et réellement consultées.

Organiser une discussion

Demandez à l’élève d’expliquer une notion, de reformuler un passage ou de retrouver le cheminement qui a conduit au résultat. L’objectif est de comprendre le processus, pas d’obtenir un aveu.

Les règles sur l’assistance par IA devraient être communiquées avant le travail et appliquées de manière identique à toute la classe.